Essa disciplina de Vivências V tem por objetivo:
1) Ensinar a realizar análises funcionais de comportamentos (molares e moleculares), identificando os elementos da contingência tríplice; identificar comportamentos clinicamente relevantes (CRB’s) I, II e III; identificar déficits comportamentais, excessos comportamentais e reservas comportamentais; avaliar a pertinência terapêutica de intervenções técnicas; identificar as categorias verbais nos episódios verbais em interação com o cliente; estabelecer medidas empíricas para monitoramento da evolução clínica do cliente; escrever um relato de caso;
2) Ensinar a conduzir uma entrevista clínica; aprender fazer perguntas abertas, estruturadas, e solicitar informações complementares, observar comportamentos no contexto clínico tanto do cliente quanto o próprio comportamento em interação com o cliente; registrar comportamentos verbais; organizar informações; aprender a evocar comportamentos clinicamente relevantes (CRB’s) I, II e III e modelar comportamentos alvos que foram definidos mediante análise funcional; aprender a validar expressões dos clientes e demonstrar empatia; apreender a extinguir comportamentos problemáticos; realizar transcrições de sessões;
3) Engajar o estudante no modelo clínico comportamental em suas diferentes dimensões (analítica/operacionalista, pragmática, selecionista, construcional); engajar os estudantes em pesquisar sobre características idiossincráticas dos casos que estiverem atendendo, fortalecendo uma postura científica no exercício profissional, tomando as práticas baseadas em evidências como crivo de suas intervenções clínicas.